Kamis, 06 Februari 2025 (P5 Kelas II A dan II B)

     

Hari/Tgl            : Kamis, 06 Februari 2025

Kelas                 : II A dan II B

Tema                 : Kearifan Lokal

Topik                 : Permainan Tradisional dan Permainan Modern

Dimensi             : Kreatif

TP                      : Peserta didik mampu membedakan Permainan Tradisional dan Permainan Modern

ATP                    : Membedakan dampak positif dan negatif dari Permainan 

Metode               : Tanya Jawab

Media                 : Video Pembelajaran

                                                                              

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Tabiik Puunnn...

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Hari ini kita akan memulai materi Penguatan Projek Profil Pancasila yaitu:

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Sebelumnya Ibu Guru akan memberitahu terlebih dahulu apa itu Projek Profil Pelajar Pancasila atau yang kita sebut dengan P5. Sebagai mana landasan hukumnya terdapat dalam Kepmendikbud N0. 56/M/2022 yang merupakan suatu kegiatan Kokurikuler pembelajaran di kelas selain dari Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler. Terdapat 6 dimensi yang ada di dalam P5, diataranya yaitu:

1. Beriman dan bertakwa kepada Allah swt dan berakhlak mulia

2. Berkebhinekaan global

3. Bergotong royong

4. Kreatif

5. Bernalar kritis

6. Mandiri

Dalam pelaksanaan kegiatan P5 di tingkat Sekolah Dasar terdapat beberapa tema yang dapat kita pelajari, diantaranya adalah:

1. Gaya hidup berkelanjutan

2. Kearifan Lokal

3. Bhineka Tunggal Ika

4. Berekayasa dan berteknologi untuk membangun NKRI

5. Kewirausahaan

Pada kesempatan kali ini, kita akan mengambil tema Kearifan Lokal dengan materi "Mengenal Kearifan Lokal" dan menggunakan penilaian dari dimensi Beriman dan bertakwa kepada Allah swt dan berakhlak mulia, Kreatif, serta Bernalar Kritis. Untuk pertemuan hari ini perhatikan materi berikut ini: 

Kegiatan Awal

• Pendidik menyiapkan materi pembelajaran tentang permainan tradisional dan permainan modern https://www.ninevibe.com/humaniora/pendidikan/permainan-tradisional-atau-permainan-modern-mana-yang-lebih-baik-khususnya-untuk-anak
• Dampak positif dan negatif bermain game online https://youtu.be/yzz-cZNx-ig?si=29ej7rAX0WrGrkti
• Dampak positif dan negatif permainan tradisional https://youtu.be/clnqJ6TXFDk?si=GQE-kzPlovvEloAa
• Pendidik menyiapkan lembar kerja siswa
• Peserta didik menyiapkan buku catatan khusus P5

Kegiatan Inti

• Pendidik mengondisikan peserta didik untuk  siap  menerima  proses pembelajaran.
• Peserta didik diberi kesempatan melakukan pengamatan mengenai macam permainan di lingkungan sekolah, kemudian menuliskannya di lembar kerja pengamatan.
• Peserta didik menceritakan keunggulan dari permainan tradisional dan permainan modern yang ada di lingkungan sekolah.
• Peserta didik diarahkan untuk menemukan contoh permainan tradisional yang menarik yang ada di  lingkungan sekitarnya.
• Pendidik memberikan Lembar Kerja Siswa mengenai pendapatnya terkait permainan tradisional dan permainan modern.
• Peserta didik menulis informasi yang didapatkan kemudian beberapa perwakilan peserta didik menyampaikan hasil temuannya.
• Pendidik memberikan umpan balik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan konsep keberagaman permainan tradisional serta menarik  kesimpulan   dari   materi   yang   telah dipelajari.