Rabu, 23 September 2026 (Materi PAI Kelas I.A dan I.B)

 

Nama Guru      : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Rabu, 23 September 2026

Fase/Kelas         : A / I.A dan I.B

Materi                : Membaca Basmallah dan Hamdallah

Pertemuan Ke- : 1

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

صباح الخير ... كيف حالكم؟

I Hope you will be fine and good 😊

Jangan lupa melafadzkan Basmallah dan membaca do'a!

بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Ø Capaian Pembelajaran: Peserta didik memahami akhlak terhadap Allah Swt. dengan menyucikan dan memuji-Nya serta akhlak terhadap diri sendiri.

Ø Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu membiasakan diri melafalkan Basmallah dan Hamdallah serta menyebutkan artinya dengan benar.

• Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat secara sadar menyimak video dan contoh bacaan Basmallah dan Hamdallah, serta menyadari bahwa setiap kegiatan diawali dengan Basmallah dan diakhiri dengan Hamdallah.

• Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat menyebutkan arti Basmallah dan Hamdallah dan mengaitkannya dengan sikap terpuji, yaitu selalu mengingat Allah Swt. sebelum memulai kegiatan dan bersyukur setelah menyelesaikannya.

• Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat melafalkan dan menuliskan Basmallah dan Hamdallah dengan gembira melalui kegiatan menirukan, membaca bersama, dan praktik langsung.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran:

1. Melafalkan Basmallah dengan lancar.
2. Melafalkan Hamdallah dengan lancar.
3. Menyebutkan arti Basmallah dan Hamdallah dengan benar.
4. Membiasakan membaca Basmallah sebelum dan Hamdallah sesudah kegiatan.

📌 MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Ø Model/Metode pembelajaran: Demonstrasi dan Praktik

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, tulisan Basmallah dan Hamdallah

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲 Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, hari ini kita akan belajar dua bacaan indah yang sering kita ucapkan setiap hari, yaitu Basmallah dan Hamdallah. Sebelum masuk ke materi, ayo perhatikan video berikut ini dengan baik! 😊

Membaca Basmallah 

• Sebelum pelajaran dimulai, kita berdoa.
• Berdoa dilakukan dengan membaca Basmallah.
• Setiap kegiatan diawali dengan bacaan Basmallah.

Perhatikan contoh tulisan Basmallah berikut ini:

Membaca Hamdallah 

• Setelah selesai pelajaran, kita berdoa.
• Berdoa dilakukan dengan membaca Hamdallah.
• Setiap selesai kegiatan diakhiri dengan membaca Hamdallah.

Perhatikan contoh tulisan Hamdallah berikut ini:

Aktivitasku ✏️

Tirukan Ibu membaca Basmallah dan Hamdallah, lalu sebutkan artinya dengan benar!

Aktivitas Bersama 🤝

1. Anak-anak duduk berpasangan dengan teman sebangku.
2. Satu anak membaca Basmallah dan Hamdallah, teman yang lain menyimak.
3. Bergantian, lalu sebutkan arti keduanya bersama-sama.

Demikian pembelajaran kita hari ini, semoga apa yang Ibu sampaikan dapat bermanfaat untuk kita semua. Marilah kita tutup dengan mengucapkan lafadz Hamdallah

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh                    

Selasa, 22 September 2026 (Materi PAI Kelas V.A dan V.B)

Nama Guru        : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Senin, 21 September 2026

Fase/Kelas         : C / V.A dan V.B

Materi                : Indahnya Saling Menghargai

Pertemuan Ke-   : 1

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

صباح الخير ... كيف حالكم؟

I Hope you will be fine and good 😊

Jangan lupa melafadzkan Basmallah dan membaca do'a!

بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Ø Capaian Pembelajaran: Peserta didik memahami dan membiasakan sikap toleransi, saling menghargai, dan hidup rukun dalam keberagaman suku, budaya, dan agama sebagai bagian dari akhlak terhadap sesama manusia.

Ø Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menjelaskan dan membiasakan sikap saling menghargai perbedaan suku, budaya, keyakinan, dan pendapat dengan benar.

Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat secara sadar mengamati video/gambar keragaman suku dan budaya Indonesia, serta menyadari bahwa perbedaan adalah ciptaan Allah Swt. yang harus disyukuri dan dihormati.

Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat menjelaskan makna saling menghargai dan mengaitkannya dengan sikap terpuji, yaitu menghormati pendapat teman dan menerima hasil musyawarah dengan lapang dada.

Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat menemukan contoh sikap saling menghargai dengan gembira melalui kegiatan mengamati gambar, diskusi kelompok, dan permainan tebak budaya.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran:

1. Menjelaskan makna saling menghargai perbedaan suku dan budaya.
2. Menjelaskan sikap menghargai perbedaan keyakinan orang lain.
3. Menjelaskan sikap menghargai perbedaan pendapat dalam musyawarah.
4. Menampilkan contoh sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.

📌 MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Ø Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning (mengamati, berdiskusi, dan presentasi)

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video/slide interaktif keragaman suku dan budaya, gambar lambang Pancasila/poster Bhinneka Tunggal Ika, kartu pernyataan sikap

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda saleh dan salihah kelas 5! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲 Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang keindahan saling menghargai. Sebelum masuk ke materi, ayo perhatikan video berikut ini dengan baik! 😊

A. Indahnya Saling Menghargai

Allah Swt. menciptakan manusia berbeda-beda suku, budaya, dan keyakinan agar kita saling mengenal dan menghargai. Allah Swt. berfirman dalam Q.S. al-Hujurat/49: 13 yang artinya, "Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling mengenal."

1. Menghargai Perbedaan Suku dan Budaya
Negeri kita terdiri dari beribu-ribu pulau dengan beragam suku, bahasa, dan budaya. Perbedaan ini adalah kekayaan bangsa yang harus kita jaga bersama.

2. Menghargai Keyakinan Orang Lain
Meski berbeda keyakinan, kita tetap harus hidup rukun, saling menghormati, dan tidak boleh mengejek atau menghina keyakinan orang lain.

3. Menghargai Pendapat Orang Lain
Saat bermusyawarah, setiap pendapat harus didengarkan dengan baik. Hasil musyawarah harus dihormati bersama meskipun berbeda dengan pendapat kita.

Aktivitasku ✏️

Amati gambar keragaman suku dan budaya, lalu sebutkan contoh sikap saling menghargai yang bisa kalian lakukan!

Aktivitas Bersama 🤝

1. Anak-anak duduk berkelompok kecil bersama teman.
2. Setiap anak menceritakan pengalaman berteman dengan yang berbeda suku, budaya, atau pendapat.
3. Bersama-sama menyimpulkan sikap saling menghargai yang tepat.

Demikian pembelajaran kita hari ini, semoga apa yang Ibu sampaikan dapat bermanfaat untuk kita semua. Marilah kita tutup dengan mengucapkan lafadz Hamdallah

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Senin, 21 September 2026 (Materi PAI Kelas I.C dan I.D)

Nama Guru        : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Senin, 21 September 2026

Fase/Kelas         : A / I.C dan I.D

Materi                : Membaca Basmallah dan Hamdallah

Pertemuan Ke- : 1

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

صباح الخير ... كيف حالكم؟

I Hope you will be fine and good 😊

Jangan lupa melafadzkan Basmallah dan membaca do'a!

بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Ø Capaian Pembelajaran: Peserta didik memahami akhlak terhadap Allah Swt. dengan menyucikan dan memuji-Nya serta akhlak terhadap diri sendiri.

Ø Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu membiasakan diri melafalkan Basmallah dan Hamdallah serta menyebutkan artinya dengan benar.

• Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat secara sadar menyimak video dan contoh bacaan Basmallah dan Hamdallah, serta menyadari bahwa setiap kegiatan diawali dengan Basmallah dan diakhiri dengan Hamdallah.

• Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat menyebutkan arti Basmallah dan Hamdallah dan mengaitkannya dengan sikap terpuji, yaitu selalu mengingat Allah Swt. sebelum memulai kegiatan dan bersyukur setelah menyelesaikannya.

• Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat melafalkan dan menuliskan Basmallah dan Hamdallah dengan gembira melalui kegiatan menirukan, membaca bersama, dan praktik langsung.

Ø Alur Tujuan Pembelajaran:

1. Melafalkan Basmallah dengan lancar.
2. Melafalkan Hamdallah dengan lancar.
3. Menyebutkan arti Basmallah dan Hamdallah dengan benar.
4. Membiasakan membaca Basmallah sebelum dan Hamdallah sesudah kegiatan.

📌 MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Ø Model/Metode pembelajaran: Demonstrasi dan Praktik

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, tulisan Basmallah dan Hamdallah

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1! Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲 Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, hari ini kita akan belajar dua bacaan indah yang sering kita ucapkan setiap hari, yaitu Basmallah dan Hamdallah. Sebelum masuk ke materi, ayo perhatikan video berikut ini dengan baik! 😊

Membaca Basmallah 

• Sebelum pelajaran dimulai, kita berdoa.
• Berdoa dilakukan dengan membaca Basmallah.
• Setiap kegiatan diawali dengan bacaan Basmallah.

Perhatikan contoh tulisan Basmallah berikut ini:

Membaca Hamdallah 

• Setelah selesai pelajaran, kita berdoa.
• Berdoa dilakukan dengan membaca Hamdallah.
• Setiap selesai kegiatan diakhiri dengan membaca Hamdallah.

Perhatikan contoh tulisan Hamdallah berikut ini:

Aktivitasku ✏️

Tirukan Ibu membaca Basmallah dan Hamdallah, lalu sebutkan artinya dengan benar!

Aktivitas Bersama 🤝

1. Anak-anak duduk berpasangan dengan teman sebangku.
2. Satu anak membaca Basmallah dan Hamdallah, teman yang lain menyimak.
3. Bergantian, lalu sebutkan arti keduanya bersama-sama.

Demikian pembelajaran kita hari ini, semoga apa yang Ibu sampaikan dapat bermanfaat untuk kita semua. Marilah kita tutup dengan mengucapkan lafadz Hamdallah

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh         

📌 Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran

Berdasarkan hasil pembelajaran PAI pada hari Senin, 21 September 2026 mengenai Kalimat Tayyibah, Alhamdulillah seluruh peserta didik sudah mampu membaca serta menulis kalimat Basmallah dan Hamdallah dengan baik. Pada daat proses pembelajaran, semua peserta didik sudah mampu menuliskan arti dari kalimat tersebut sehingga mereka juga mampu untuk menghafal kalimat halimat basmallah dan hamdallah beserta dengan artinya.                               

Jum'at, 17 September 2026 (Sumatif Harian Kelas I.A dan I.B)

       

Nama Guru       : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                 : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Jum'at, 17 September 2026

Fase/Kelas         : A / I.A dan I.B

Materi                : Mengenal Rukun Iman

Pertemuan Ke-   : 4

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

صباح الخير ...   كيف حالكم؟

I Hope you will be fine and good😊 

Jangan lupa melafadzkan Basmallah dan membaca do'a!

 بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Sholih sholiha bu guru bagaimana kabarnya? Semoga kita semua selalu diberikan kesehatan dan kebahagiaan oleh Allah Swt dan kita semua harus tetap semangat dalam pembelajaran ya nakk!...😊

Baik, Ananda Sholih dan Sholiha Ibu Lena, sebelum memulai pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada pagi hari ini, pastikan anak-anak sekalian sudah mendengarkan tausiah, melaksanakan sholat Dhuha dan tadarus Al-Qur'an yaa…

Alhamdulillah... Hari ini kita dipertemukan kembali dalam keadaan sehat wal 'afiyat. Ibu guru ucapkan terimakasih banyak atas semangat serta antusias yang telah ananda lakukan selama ini.

Okee, pada pertemuan sebelumnya anak-anak Bu Lena sudah sangat luar biasa dapat memahami materi tentang Pengertian Rukun Iman dan sudah hafal enam rukun iman. Alhamdulillah, jangan lupa terus diulang-ulang hafalannya ya nak, supaya makin lancar dan makin nempel di hati.

Dalam rangka mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari, Bu Lena akan melaksanakan kegiatan Sumatif Harian 2 (Penilaian Harian 2) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk jenjang Kelas I, Tahun Pelajaran 2026/2027.

Kegiatan penilaian ini menjadi bagian penting dari proses pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana ananda sholih dan sholiha memahami materi Bab 2 tentang Mengenal Rukun Iman.

Pendidikan Agama Islam / Kelas I

☺ Capaian Pembelajaran (CP) : Memahami rukun iman yang enam serta membiasakan sikap peduli dan suka bekerja sama sebagai cerminan keimanan.

☺ Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan bukti-bukti sederhana keberadaan Allah Swt melalui ciptaan-Nya, serta mengenal Nabi dan Rasul sebagai utusan Allah Swt yang wajib diyakini dan diteladani.

☺ Materi Pokok : Bab 2 – Sumatif Harian tentang Mengenal Rukun Iman 

☺ Model Pembelajaran/Metode :

• Tanya Jawab dan Penugasan Mandiri

☺ Media/Alat Peraga :

• Lembar soal dan jawaban

☺ Apersepsi : Mengajukan pertanyaan sederhana kepada murid: "Anak-anak, kemarin kita sudah belajar bahwa Allah Swt adalah pencipta segala sesuatu. Coba sebutkan, siapa yang menciptakan matahari, bulan, dan bintang?" (Siswa menjawab: Allah Swt.) "Betul sekali! Nah, sekarang Ibu mau tanya lagi, siapa yang menyampaikan ajaran Allah Swt kepada kita?" (Siswa menjawab: Nabi/Rasul.) "Pintar sekali! Itulah yang akan kita pelajari hari ini."

☺ Materi Pembelajaran : 

Sumatif Harian 2 (Memahami Rukun Iman)

Sumatif Harian 2 ini terdiri dari dua bentuk soal, yaitu:

• 5 soal Pilihan Ganda (PG), masing-masing berskor 1
• 5 soal Uraian, dengan skor bervariasi (2–3 poin)

Soal disusun dengan memperhatikan level kognitif yang beragam, mulai dari C1 (mengingat), C2 (memahami), hingga C4 (menganalisis), sehingga dapat mengukur kemampuan berpikir peserta didik secara bertahap.

Kisi-Kisi Soal Sumatif Harian 2 PAI Kelas I

No	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No Soal	Skor
1	Mengenal Rukun Iman (Iman kepada Allah Swt. dan Iman kepada Rasul)	Peserta didik dapat mengartikan makna Iman	C2	PG	1	1
2		Peserta didik dapat menyebutkan bukti beriman kepada Allah Swt (disajikan dalam bentuk gambar)	C2	PG	2	1
3		Peserta didik dapat menyebutkan bukti beriman kepada Rasul	C1	PG	3	1
4		Peserta didik dapat menentukan sikap keteladanan beriman kepada Allah Swt (disajikan dalam bentuk tabel)	C4	PG	4	1
5		Peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku syirik	C2	PG	5	1
6		Peserta didik dapat menjelaskan arti Iman	C2	Uraian	1	2
7		Peserta didik dapat menyebutkan jumlah Rukun Iman	C1	Uraian	2	2
8		Peserta didik dapat menuliskan urutan Rukun Iman dari yang pertama sampai yang terakhir	C1	Uraian	3	3
9		Peserta didik dapat menyebutkan bukti beriman kepada Allah Swt melalui ciptaan-Nya	C2	Uraian	4	2
10		Peserta didik dapat menyebutkan nama Nabi yang terakhir	C1	Uraian	5	2

Persiapan yang Perlu Dilakukan Peserta Didik

Sebelum mengikuti sumatif harian, ananda sholih dan sholiha diharapkan:

• Mengulang kembali hafalan enam Rukun Iman secara berurutan.
• Memahami bukti-bukti keberadaan Allah Swt. melalui ciptaan-Nya (langit, bumi, matahari, tumbuhan, hewan, dan lainnya).
• Mengenal sifat-sifat mulia Rasulullah Saw., yaitu Shiddiq (jujur), Amanah (dapat dipercaya), Tabligh (menyampaikan kebenaran), dan Fathanah (cerdas).
• Mengingat bahwa Nabi Muhammad Saw. merupakan Rasul terakhir dan teladan bagi seluruh umat manusia.
• Berdoa dan memohon kemudahan kepada Allah Swt. sebelum mengerjakan soal.

Semoga dengan adanya kisi-kisi ini, Bapak/Ibu guru maupun orang tua dapat membimbing ananda dalam mempersiapkan diri menghadapi Sumatif Harian 2 dengan lebih terarah. Semoga seluruh peserta didik diberikan kemudahan dan kelancaran dalam mengerjakan setiap soal, serta semakin mencintai dan memahami nilai-nilai keimanan dalam kehidupan sehari-hari. Aamiin.

Demikian pembelajaran kita hari ini, semoga apa yang Ibu sampaikan dapat bermanfaat untuk kita semua. Kita lanjutkan pembelajaran selanjutnya di pertemuan yang akan datang. Marilah kita tutup dengan mengucapkan lafadz Hamdallah

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Kamis, 17 September 2026 (Sumatif Harian Kelas V.A dan V.B)

      

Nama Guru        : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                 : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Kamis, 17 September 2026

Fase/Kelas         : C / V.A dan V.B

Materi                : Mengenal Allah Melalui Asmaul Husnah

Pertemuan Ke-   : 4

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

صباح الخير ...   كيف حالكم؟

I Hope you will be fine and good😊 

Jangan lupa melafadzkan Basmallah dan membaca do'a!

 بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Sholih sholiha bu guru bagaimana kabarnya? Semoga kita semua selalu diberikan kesehatan dan kebahagiaan oleh Allah Swt dan kita semua harus tetap semangat dalam pembelajaran ya nakk!...😊

Baik, Ananda Sholih dan Sholiha Ibu Lena, sebelum memulai pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada pagi hari ini, pastikan anak-anak sekalian sudah mendengarkan tausiah, melaksanakan sholat Dhuha dan tadarus Al-Qur'an yaa…

Alhamdulillah... Hari ini kita dipertemukan kembali dalam keadaan sehat wal 'afiyat. Ibu guru ucapkan terimakasih banyak atas semangat serta antusias yang telah ananda lakukan selama ini.

Dalam rangka mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari, SDS Al-Azhar 2 Bandar Lampung melaksanakan kegiatan Sumatif Harian 2 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk jenjang Kelas V, Semester Ganjil Tahun Ajaran 2026/2027.

Kegiatan penilaian ini menjadi bagian penting dari proses pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana ananda sholih dan sholiha memahami materi Mengenal Allah melalui Nama-Nama-Nya yang Agung (Asmaulhusna), khususnya pada lima asmaulhusna: al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'its.

Kegiatan penilaian ini menjadi bagian penting dari proses pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana ananda sholih dan sholiha memahami materi Bab 2 tentang Mengenal Allah melalui Asmaul Husnah.

Pendidikan Agama Islam / Kelas V

☺ Capaian Pembelajaran (CP) : Peserta didik mengenal Allah Swt. melalui asmaulhusna dan meneladani sifat-sifat-Nya dalam bentuk pembiasaan akhlak/perilaku terpuji sehari-hari, sebagai wujud keimanan kepada Allah Swt. - Menjelaskan dan meyakini beberapa asmaulhusna, iman kepada hari akhir, qadāʾ dan qadr.

☺ Tujuan Pembelajaran (TP) : Peserta didik mampu mengenal asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'its) serta membiasakan perilaku terpuji sebagai cerminan pengamalan asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari.

☺ Materi Pokok : Bab 2 – Sumatif Harian tentang Mengenal Allah melalui Asmaul Husnah

☺ Model Pembelajaran/Metode :

• Tanya Jawab dan Penugasan Mandiri

☺ Media/Alat Peraga :

• Lembar soal dan jawaban

☺ Apersepsi : Mengajukan pertanyaan sederhana kepada murid tentang kehidupan sehari-hari: "Anak-anak, pernahkah kalian mendengar ungkapan 'tak kenal maka tak sayang'? Menurut kalian, apakah kita sudah benar-benar mengenal Allah Swt? Coba sebutkan, adakah manusia yang paling kuat di dunia ini? Bisakah manusia hidup sendiri tanpa bantuan orang lain?" Kemudian anak-anak diajak untuk memperhatikan poster Asmaulhusna yang digunakan untuk memperoleh informasi dari pertanyaan tersebut.

☺ Materi Pembelajaran : 

Sumatif Harian 2 (Mengenal Allah melalui Asmaul Husnah)

Sumatif Harian 2 ini terdiri dari dua bentuk soal, yaitu:

• 10 soal Pilihan Ganda (PG), masing-masing berskor 1
• 5 soal Uraian, masing-masing berskor 2

Soal disusun dengan memperhatikan level kognitif yang beragam, mulai dari C1 (mengingat), C2 (memahami), hingga C3 (menganalisis/mengaplikasikan), sehingga dapat mengukur kemampuan berpikir peserta didik secara bertahap dan kontekstual, termasuk melalui ilustrasi cerita dan peristiwa nyata.

Kisi-Kisi Soal Sumatif Harian 2 PAI Kelas V

Berikut kisi-kisi lengkap yang menjadi acuan penyusunan soal:

No	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No Soal	Skor
1	Mengenal Allah melalui Asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, al-Ba'its)	Peserta didik dapat menyebutkan jumlah asmaulhusna berdasarkan hadis Rasulullah saw. (disajikan dalam bentuk dalil)	C1	PG	1	1
2		Peserta didik dapat mengartikan asmaulhusna al-Qawiyyu	C1	PG	2	1
3		Peserta didik dapat menyebutkan Zat yang berdiri sendiri dan mengatur alam semesta	C1	PG	3	1
4		Peserta didik dapat menentukan asmaulhusna berdasarkan sifat Allah yang menghidupkan	C2	PG	4	1
5		Peserta didik dapat menganalisis bukti kekuasaan Allah Swt melalui suatu peristiwa (ilustrasi bencana)	C3	PG	5	1
6		Peserta didik dapat memasangkan asmaulhusna dengan artinya yang tepat (disajikan dalam bentuk tabel)	C2	PG	6	1
7		Peserta didik dapat menyebutkan makna kekuatan sesungguhnya menurut Rasulullah saw. (disajikan dalam bentuk hadis)	C1	PG	7	1
8		Peserta didik dapat menyebutkan bukti Allah Swt. bersifat al-Mumit	C2	PG	8	1
9		Peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan keteladanan asmaulhusna al-Muhyi (disajikan dalam bentuk data perilaku)	C3	PG	9	1
10		Peserta didik dapat menentukan asmaulhusna berdasarkan kandungan ayat Al-Qur'an	C2	PG	10	1
11		Peserta didik dapat menyebutkan asmaulhusna yang diamalkan berdasarkan ilustrasi cerita	C3	Uraian	1	2
12		Peserta didik dapat menyebutkan asmaulhusna berdasarkan fenomena bangun dari tidur	C2	Uraian	2	2
13		Peserta didik dapat menyebutkan asmaulhusna yang berarti Yang Maha Mematikan	C1	Uraian	3	2
14		Peserta didik dapat menyebutkan asmaulhusna berdasarkan fenomena kesuburan bumi	C2	Uraian	4	2
15		Peserta didik dapat menyebutkan asmaulhusna terkait membangkitkan semangat dan motivasi	C2	Uraian	5	2

Persiapan yang Perlu Dilakukan Peserta Didik

Sebelum mengikuti sumatif harian, ananda sholih dan sholiha diharapkan:

• Menghafal dan memahami arti lima asmaulhusna: al-Qawiyyu (Yang Mahakuat), al-Qayyum (Yang Maha Berdiri Sendiri/Mengatur), al-Muhyi (Yang Maha Menghidupkan), al-Mumit (Yang Maha Mematikan), dan al-Ba'its (Yang Maha Membangkitkan).
• Mampu mengaitkan setiap asmaulhusna dengan fenomena atau peristiwa nyata dalam kehidupan sehari-hari.
• Memahami dalil (ayat dan hadis) yang berkaitan dengan asmaulhusna.
• Mampu meneladani sifat-sifat asmaulhusna dalam perilaku sehari-hari, misalnya menjaga kekuatan diri, menyemangati sesama, dan menjaga kelestarian alam.
• Berdoa dan memohon kemudahan kepada Allah Swt. sebelum mengerjakan soal.

Semoga dengan adanya kisi-kisi ini, Bapak/Ibu guru maupun orang tua dapat membimbing ananda dalam mempersiapkan diri menghadapi Sumatif Harian 2 dengan lebih terarah. Semoga seluruh peserta didik diberikan kemudahan dan kelancaran dalam mengerjakan setiap soal, serta semakin mengenal dan meneladani keagungan Asmaulhusna Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari. Aamiin.

Demikian pembelajaran kita hari ini, semoga apa yang Ibu sampaikan dapat bermanfaat untuk kita semua. Kita lanjutkan pembelajaran selanjutnya di pertemuan yang akan datang. Marilah kita tutup dengan mengucapkan lafadz Hamdallah

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Rabu, 16 September 2026 (Sumatif Harian Kelas I.A dan I.B)

      

Nama Guru        : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                 : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Rabu, 16 September 2026

Fase/Kelas         : A / I.A dan I.B

Materi                : Mengenal Rukun Iman

Pertemuan Ke-   : 4

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

صباح الخير ...   كيف حالكم؟

I Hope you will be fine and good😊 

Jangan lupa melafadzkan Basmallah dan membaca do'a!

 بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Sholih sholiha bu guru bagaimana kabarnya? Semoga kita semua selalu diberikan kesehatan dan kebahagiaan oleh Allah Swt dan kita semua harus tetap semangat dalam pembelajaran ya nakk!...😊

Baik, Ananda Sholih dan Sholiha Ibu Lena, sebelum memulai pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada pagi hari ini, pastikan anak-anak sekalian sudah mendengarkan tausiah, melaksanakan sholat Dhuha dan tadarus Al-Qur'an yaa…

Alhamdulillah... Hari ini kita dipertemukan kembali dalam keadaan sehat wal 'afiyat. Ibu guru ucapkan terimakasih banyak atas semangat serta antusias yang telah ananda lakukan selama ini.

Okee, pada pertemuan sebelumnya anak-anak Bu Lena sudah sangat luar biasa dapat memahami materi tentang Pengertian Rukun Iman dan sudah hafal enam rukun iman. Alhamdulillah, jangan lupa terus diulang-ulang hafalannya ya nak, supaya makin lancar dan makin nempel di hati.

Dalam rangka mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dipelajari, Bu Lena akan melaksanakan kegiatan Sumatif Harian 2 (Penilaian Harian 2) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk jenjang Kelas I, Tahun Pelajaran 2026/2027.

Kegiatan penilaian ini menjadi bagian penting dari proses pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana ananda sholih dan sholiha memahami materi Bab 2 tentang Mengenal Rukun Iman.

Pendidikan Agama Islam / Kelas I

☺ Capaian Pembelajaran (CP) : Memahami rukun iman yang enam serta membiasakan sikap peduli dan suka bekerja sama sebagai cerminan keimanan.

☺ Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan bukti-bukti sederhana keberadaan Allah Swt melalui ciptaan-Nya, serta mengenal Nabi dan Rasul sebagai utusan Allah Swt yang wajib diyakini dan diteladani.

☺ Materi Pokok : Bab 2 – Sumatif Harian tentang Mengenal Rukun Iman 

☺ Model Pembelajaran/Metode :

• Tanya Jawab dan Penugasan Mandiri

☺ Media/Alat Peraga :

• Lembar soal dan jawaban

☺ Apersepsi : Mengajukan pertanyaan sederhana kepada murid: "Anak-anak, kemarin kita sudah belajar bahwa Allah Swt adalah pencipta segala sesuatu. Coba sebutkan, siapa yang menciptakan matahari, bulan, dan bintang?" (Siswa menjawab: Allah Swt.) "Betul sekali! Nah, sekarang Ibu mau tanya lagi, siapa yang menyampaikan ajaran Allah Swt kepada kita?" (Siswa menjawab: Nabi/Rasul.) "Pintar sekali! Itulah yang akan kita pelajari hari ini."

☺ Materi Pembelajaran : 

Sumatif Harian 2 (Memahami Rukun Iman)

Sumatif Harian 2 ini terdiri dari dua bentuk soal, yaitu:

• 5 soal Pilihan Ganda (PG), masing-masing berskor 1
• 5 soal Uraian, dengan skor bervariasi (2–3 poin)

Soal disusun dengan memperhatikan level kognitif yang beragam, mulai dari C1 (mengingat), C2 (memahami), hingga C4 (menganalisis), sehingga dapat mengukur kemampuan berpikir peserta didik secara bertahap.

Kisi-Kisi Soal Sumatif Harian 2 PAI Kelas I

No	Materi	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	No Soal	Skor
1	Mengenal Rukun Iman (Iman kepada Allah Swt. dan Iman kepada Rasul)	Peserta didik dapat mengartikan makna Iman	C2	PG	1	1
2		Peserta didik dapat menyebutkan bukti beriman kepada Allah Swt (disajikan dalam bentuk gambar)	C2	PG	2	1
3		Peserta didik dapat menyebutkan bukti beriman kepada Rasul	C1	PG	3	1
4		Peserta didik dapat menentukan sikap keteladanan beriman kepada Allah Swt (disajikan dalam bentuk tabel)	C4	PG	4	1
5		Peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku syirik	C2	PG	5	1
6		Peserta didik dapat menjelaskan arti Iman	C2	Uraian	1	2
7		Peserta didik dapat menyebutkan jumlah Rukun Iman	C1	Uraian	2	2
8		Peserta didik dapat menuliskan urutan Rukun Iman dari yang pertama sampai yang terakhir	C1	Uraian	3	3
9		Peserta didik dapat menyebutkan bukti beriman kepada Allah Swt melalui ciptaan-Nya	C2	Uraian	4	2
10		Peserta didik dapat menyebutkan nama Nabi yang terakhir	C1	Uraian	5	2

Persiapan yang Perlu Dilakukan Peserta Didik

Sebelum mengikuti sumatif harian, ananda sholih dan sholiha diharapkan:

• Mengulang kembali hafalan enam Rukun Iman secara berurutan.
• Memahami bukti-bukti keberadaan Allah Swt. melalui ciptaan-Nya (langit, bumi, matahari, tumbuhan, hewan, dan lainnya).
• Mengenal sifat-sifat mulia Rasulullah Saw., yaitu Shiddiq (jujur), Amanah (dapat dipercaya), Tabligh (menyampaikan kebenaran), dan Fathanah (cerdas).
• Mengingat bahwa Nabi Muhammad Saw. merupakan Rasul terakhir dan teladan bagi seluruh umat manusia.
• Berdoa dan memohon kemudahan kepada Allah Swt. sebelum mengerjakan soal.

Semoga dengan adanya kisi-kisi ini, Bapak/Ibu guru maupun orang tua dapat membimbing ananda dalam mempersiapkan diri menghadapi Sumatif Harian 2 dengan lebih terarah. Semoga seluruh peserta didik diberikan kemudahan dan kelancaran dalam mengerjakan setiap soal, serta semakin mencintai dan memahami nilai-nilai keimanan dalam kehidupan sehari-hari. Aamiin.

Demikian pembelajaran kita hari ini, semoga apa yang Ibu sampaikan dapat bermanfaat untuk kita semua. Kita lanjutkan pembelajaran selanjutnya di pertemuan yang akan datang. Marilah kita tutup dengan mengucapkan lafadz Hamdallah

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Selasa, 15 September 2026 (Outing Class V.A dan V.B)

                        

Nama Guru      : Nurlena Agustina, S.Pd

Mapel                : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Hari/Tgl             : Selasa, 15 September 2026

Fase/Kelas         : C / V.A dan V.B

Materi                : Mendampingi kegiatan Outing Class (Kerajinan Gerabah)

Pertemuan Ke- : 4

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

الـحَمْدُ للهِ وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى رَسُوْلِ اللهِ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ وَالَاهَ ، أَمَّا بَعْدُ

Tabiik Puunnn...

Selamat pagi ... Apa kabar ananda sholeh dan sholehah? 😊

I Hope you will be fine and good. Semoga semuanya selalu sehat, ceria, dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini. 🌷

Jangan lupa mengucapkan Basmallah sebelum memulai kegiatan!

بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

🎨 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, mengeksplorasi, dan mengembangkan kemampuan dalam menciptakan karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai bahan dan teknik. Peserta didik mampu mengamati lingkungan sekitar sebagai sumber inspirasi serta menghargai karya seni dan kerajinan sebagai bagian dari kekayaan budaya Indonesia.

🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan outing class ke tempat kerajinan gerabah, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal gerabah sebagai salah satu karya seni rupa terapan yang memiliki nilai seni dan fungsi dalam kehidupan sehari-hari.

2. Mengetahui bahan dasar yang digunakan dalam pembuatan gerabah.

3. Mengidentifikasi alat dan tahapan dalam proses pembuatan gerabah.

4. Mengamati secara langsung proses pembentukan dan pengolahan tanah liat menjadi karya gerabah.

5. Menumbuhkan kreativitas, rasa ingin tahu, dan apresiasi terhadap karya seni dan kerajinan tradisional.

🌱 PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING)

Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik diajak untuk mengamati secara langsung proses pembuatan gerabah dengan penuh perhatian. Mereka memperhatikan bahan, alat, teknik, serta setiap tahapan pembuatan gerabah sehingga dapat memahami bahwa sebuah karya seni membutuhkan ketelitian, kesabaran, dan keterampilan.

Meaningful (Bermakna)
Peserta didik dapat menghubungkan materi Seni Rupa yang telah dipelajari di kelas dengan pengalaman nyata di lapangan. Mereka memahami bahwa tanah liat yang sederhana dapat diolah menjadi benda yang memiliki nilai seni, fungsi, dan nilai ekonomi.

Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar melalui pengalaman langsung yang menyenangkan dengan melihat, menyentuh, mengeksplorasi, dan mencoba proses pembuatan gerabah. Kegiatan ini memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari pembelajaran di dalam kelas. 😊🎨

🎨 MATERI SENI RUPA

Ø Model/Metode Pembelajaran: Outing Class, Observasi, Demonstrasi, dan Praktik

Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga:
Gerabah, tanah liat, alat pembentuk gerabah, berbagai contoh hasil kerajinan gerabah.

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda hebat kelas 5! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Hari ini kita akan belajar Seni Rupa dengan cara yang berbeda, yaitu melalui kegiatan Outing Class. 🎨✨

Biasanya kita belajar di dalam kelas. Namun, kali ini kita akan belajar langsung dari lingkungan sekitar dengan mengunjungi tempat kerajinan gerabah.

Anak-anak, pernahkah kalian melihat kendi, pot bunga, vas, celengan, atau peralatan rumah tangga yang terbuat dari tanah liat? 🤔

Benda-benda tersebut merupakan contoh hasil kerajinan gerabah.

🏺 APA ITU GERABAH?

Gerabah adalah benda kerajinan yang dibuat dari tanah liat melalui proses pembentukan dan pembakaran sehingga menjadi benda yang kuat dan dapat digunakan.

Gerabah tidak hanya memiliki fungsi dalam kehidupan sehari-hari, tetapi juga memiliki nilai keindahan dan menjadi bagian dari kekayaan seni serta budaya Indonesia.

Tanah liat yang awalnya hanya berupa bahan sederhana dapat diubah menjadi berbagai macam karya yang indah dan bermanfaat melalui kreativitas dan keterampilan seorang pengrajin. 🌱➡️🏺

👀 MENGAMATI PROSES PEMBUATAN GERABAH

Dalam kegiatan outing class ini, peserta didik mengamati secara langsung bagaimana seorang pengrajin mengolah tanah liat menjadi sebuah karya.

Beberapa tahapan pembuatan gerabah yang dapat kita amati antara lain:

1. Persiapan Tanah Liat
Tanah liat dipilih dan dibersihkan dari kotoran atau benda-benda yang tidak diperlukan.

2. Pengolahan Tanah Liat
Tanah liat diolah dan diremas hingga memiliki tekstur yang sesuai sehingga mudah dibentuk.

3. Pembentukan
Tanah liat mulai dibentuk menggunakan tangan maupun alat bantu tertentu. Pada tahap ini dibutuhkan keterampilan, ketelitian, dan kesabaran.

4. Pengeringan
Gerabah yang sudah dibentuk kemudian dikeringkan agar kandungan airnya berkurang.

5. Pembakaran
Gerabah dibakar dengan suhu tertentu sehingga menjadi lebih kuat dan kokoh.

6. Finishing
Setelah melalui proses pembakaran, gerabah dapat diberi sentuhan akhir seperti pewarnaan, motif, atau hiasan tertentu sehingga tampil lebih menarik. 🎨

✨ KEGIATAN OUTING CLASS

Demikian kegiatan pembelajaran kita hari ini. Semoga pengalaman outing class ini dapat memberikan pengetahuan dan pengalaman yang bermanfaat bagi ananda semua.

Teruslah berkarya, berkreasi, dan jangan takut mencoba hal-hal baru! Karena setiap karya dimulai dari sebuah ide sederhana. 

Marilah kita tutup kegiatan hari ini dengan mengucapkan lafadz Hamdallah.

اَلْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ

Akhirul Kalam... Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 

 

📌 REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Outing Class Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas V.A dan V.B ke tempat kerajinan gerabah berlangsung dengan baik dan mendapatkan antusiasme yang positif dari peserta didik. Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat belajar secara langsung mengenai kerajinan gerabah, mulai dari mengenal bahan dasar berupa tanah liat, alat yang digunakan, hingga tahapan proses pembentukan dan pengolahan gerabah.

Peserta didik terlihat antusias dalam mengamati proses pembuatan gerabah serta menunjukkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan dan pengamatan terhadap berbagai bentuk karya yang dihasilkan oleh pengrajin. Kegiatan ini juga membantu peserta didik memahami bahwa sebuah karya seni membutuhkan kreativitas, ketelitian, kesabaran, ketekunan, dan keterampilan.

Secara keseluruhan, kegiatan outing class memberikan pengalaman belajar yang mindful, meaningful, dan joyful, sekaligus menumbuhkan sikap menghargai karya seni, mencintai budaya lokal, serta bangga terhadap kerajinan tradisional Indonesia. 🏺🎨✨